為什么有人把少年稱作危險(xiǎn)期

本文Tag標(biāo)簽:心理教育??

  有人把少年時(shí)期稱作危險(xiǎn)期,這不是沒有道理的。因?yàn)榇藭r(shí)正值孩子的發(fā)育時(shí)期,他們能吃,易餓,精力充沛,特別好動(dòng)。隨著性機(jī)能萌發(fā),體內(nèi)產(chǎn)生了性激素,容易造成感情沖動(dòng)。生理發(fā)育的突變,又帶來心理上的刺激,使他們敏感地接受千姿百態(tài)的外界影響。這樣,少年們便處于生理,心理、社會(huì)影響,知識不多,經(jīng)驗(yàn)不足等多種矛盾的交織之中,在多種影響的漩渦中游蕩。一旦疏忽大意,就很容易在外界消極事物的引誘和本身感情沖動(dòng)的夾擊下,因“無知”而犯錯(cuò)誤。如果得不到及時(shí)教育,便會(huì)誤入歧途。因而,我們應(yīng)該高度重視這一時(shí)期的教育,千萬不能掉以輕心。

  現(xiàn)在,不少父母發(fā)現(xiàn)孩子有了不健康的苗子,便采用簡單粗暴的辦法進(jìn)行教育。要知道,這種教育方法是不能奏效的。蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯在《父母必讀》一書中,敘述過這樣一個(gè)真實(shí)的故事:一位教授的兒子沾染了惡習(xí),教授在盛怒之下,抽出皮帶將兒子痛打一頓。他滿以為兒子會(huì)站在自己的面前說:“父親,我錯(cuò)了。”然而,兒子非但沒有認(rèn)錯(cuò),反而離家出走了。過了幾天,教授聽說,兒子變成了一個(gè)酗酒,打架,偷竊的小偷。馬卡連柯以他改造了成百上千個(gè)流浪兒和犯罪青少年的豐富經(jīng)驗(yàn)與卓越見識,尖銳地指出這位教授“教育兒子的方法很糟糕”。他告誡說:“必須檢查家庭的各方面.考慮各種問題。”也就是說,必須查清孩子變壞的原因,其中包括家庭教育失誤的因素,只有這樣才能有效地堵塞孩子走入歧途的渠道,做好挽救工作。

  當(dāng)然,對于每一位母親來說,掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特征,防患于未然,是更為重要的。

還有疑問嗎?請留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!